Το Κέντρο Διδασκαλίας, Μάθησης και Καινοτομίας

 

​Καλώς ήρθατε στο Κέντρο Διδασκαλίας, Μάθησης και Καινοτομίας

Αποστολή: Η αποστολή του Κέντρου είναι να ενισχύσει την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας βελτιώνοντας έτσι τη μάθηση των μαθητών.

Η εικόνα απεικονίζει μια γυναίκα με πλεγμένα μαλλιά και ένα λαμπερό χαμόγελο, φορώντας επαγγελματική ενδυμασία. Η σίγουρη συμπεριφορά της συμβολίζει τον ρόλο της ως υπέρμαχος της εκπαίδευσης και της ισότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η εικόνα πιθανότατα αντιπροσωπεύει την Paula Roberson, Ed.D., μια ηγέτιδα αφοσιωμένη στις πρωτοβουλίες κοινωνικής δικαιοσύνης στο Hudson County Community College.

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Το Κέντρο Διδασκαλίας, Μάθησης και Καινοτομίας (CTLI) είναι αφιερωμένο στην ενίσχυση της επαγγελματικής και πνευματικής ανάπτυξης της σχολής μας μέσω μιας σειράς ευκαιριών επαγγελματικής ανάπτυξης, συνεργασιών και συζητήσεων. Προσπαθούμε να παραμείνουμε σχετικοί και να συμμετέχουμε στις προσφορές μας και να προωθήσουμε μια πολιτιστικά ανταποκρινόμενη, χωρίς αποκλεισμούς και ποικίλη πλατφόρμα ευκαιριών διδασκαλίας και μάθησης.

Το CTLI συνδέεται με άλλα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για την επιδίωξη βέλτιστων πρακτικών, ορθής καθοδήγησης και συλλογικής έρευνας, καθώς φιλοδοξούμε να είμαστε δυναμικοί στην ανάπτυξη και τις προσφορές μας. Επιπλέον, το Κέντρο συνεργάζεται με εσωτερικά τμήματα και προγράμματα σε όλο το Κολλέγιο για να βελτιώσει τη διδασκαλία και την μαθησιακή εμπειρία των φοιτητών και των καθηγητών και να ενθαρρύνει ένα συλλογικό και επιστημονικό περιβάλλον που προάγει την αποστολή του Κοινοτικού Κολλεγίου Hudson County.

Paula Roberson, Εκδ.
Διευθυντής, Κέντρο Διδασκαλίας, Μάθησης και Καινοτομίας

 

Συμπόσιο διδασκαλίας και μάθησης για την κοινωνική δικαιοσύνη στην τριτοβάθμια εκπαίδευση 2025

Αυτό το διαφημιστικό φυλλάδιο ανακοινώνει το Συμπόσιο Διδασκαλίας και Μάθησης για την Κοινωνική Δικαιοσύνη στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, που έχει προγραμματιστεί για τις 24-28 Φεβρουαρίου 2025. Το σχέδιο είναι εντυπωσιακό, με μια εντυπωσιακή φιγούρα του Άγαλμα της Ελευθερίας που απεικονίζεται με άφρο χτένισμα και κλίμακες δικαιοσύνης. Το φυλλάδιο ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να εμπλακούν, να ενδυναμώσουν και να εκπαιδεύσουν, με λεπτομέρειες σχετικά με την εικονική συμμετοχή και στοιχεία επικοινωνίας με την Paula Roberson, Ed.D., για περαιτέρω έρευνες.

Εγγραφείτε εδώ!


Γεύμα Συμποσίου

Δευτέρα Φεβ. 24, 2025
12:15 - 1:15

Απαντήστε έως τις 19 Φεβρουαρίου 2025 στις 4:00

RSVP Εδώ!

Πρόγραμμα Εικονικής Επαγγελματικής Ανάπτυξης Επικουρικής Σχολής

Αυτό το λεπτομερές χρονοδιάγραμμα περιγράφει τις εικονικές συνεδρίες επαγγελματικής ανάπτυξης για την πρόσθετη σχολή το φθινόπωρο του 2023. Χωρίζεται σε δύο φάσεις, καθεμία από τις οποίες αποτελείται από ενότητες που επικεντρώνονται στη βελτίωση των στρατηγικών διδασκαλίας και των μαθησιακών εμπειριών. Οι διαμεσολαβητές περιλαμβάνουν έμπειρους εκπαιδευτικούς όπως οι S. Daughtry, P. Moore και A. Muniz. Περιλαμβάνονται κωδικοί QR και σύνδεσμοι για αυτοεγγραφή, με έμφαση στην ενεργό συμμετοχή και την έγκαιρη ολοκλήρωση.

Το πρόγραμμα της Άνοιξης του 2024 παρέχει μια επέκταση των ευκαιριών επαγγελματικής εξέλιξης για το βοηθητικό διδακτικό προσωπικό. Παρόμοια με το Φθινόπωρο του 2023, διαθέτει δύο φάσεις με ενότητες που διευκολύνονται από ειδικούς όπως ο J. Lamb και ο R. Manjikian. Οι συμμετέχοντες καλούνται να εγγραφούν μέσω κωδικών QR και συνδέσμων για πρόσβαση σε ενότητες που έχουν σχεδιαστεί για να βελτιώσουν τις διδακτικές τους μεθόδους και να ενισχύσουν τη συμμετοχή των μαθητών.

Φθινόπωρο 2023 - Προγράμματα μαθημάτων ACUE

Αυτό το φυλλάδιο προωθεί ένα μάθημα τεσσάρων ενοτήτων με στόχο τη δημιουργία ενός πιο περιεκτικού και δίκαιου μαθησιακού περιβάλλοντος. Οι ενότητες καλύπτουν τη σιωπηρή μεροληψία, τις μικροεπιθετικότητες, το σύνδρομο απατεώνων και την καλλιέργεια της ένταξης. Ένα χρωματικά κωδικοποιημένο πρόγραμμα υποδεικνύει την έναρξη της ενότητας και τις προθεσμίες, ενισχύοντας τη σημασία της στοχαστικής πρακτικής και της συζήτησης για τη μετασχηματιστική εκπαίδευση.

ACUE Peer-Share Επαγγελματική Ανάπτυξη

Πτώση 2022
Η εικόνα απαθανατίζει έναν επαγγελματία ομιλητή που παραδίδει μια διάλεξη σχετικά με την υποχρέωση λογοδοσίας των μαθητών. Το σύγχρονο σκηνικό και το σαφές κείμενο δίνουν έμφαση στη διατήρηση της εστίασης και της δέσμευσης ως βασικές στρατηγικές διδασκαλίας. Η σίγουρη και προσιτή συμπεριφορά του ομιλητή αντανακλά τη συνάφεια του περιεχομένου με αποτελεσματικές διδακτικές πρακτικές.

Ασύγχρονο βίντεο για τη μικροδιάλεξη

Η πρώτη σελίδα χρονοδιαγράμματος επισημαίνει εργαστήρια για τον Σεπτέμβριο του 2022, που καλύπτουν θέματα όπως μικροδιαλέξεις, σχεδιασμός αναλυτικών προγραμμάτων και υποστήριξη μαθητών σε κίνδυνο. Η εστίαση είναι σε δραστικές στρατηγικές που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί για να προωθήσουν την επιτυχία και να οικοδομήσουν την αίσθηση ότι ανήκουν στους μαθητές τους.

Αυτή η σελίδα περιλαμβάνει συνεδρίες που πραγματοποιήθηκαν τον Οκτώβριο του 2022, συμπεριλαμβανομένων των "Managing the Impact of Biases" και "Designing Equity-Center Courses". Τα εργαστήρια δίνουν προτεραιότητα στην ισότητα, την ένταξη και τη δημιουργικότητα σε περιβάλλοντα μάθησης, παρουσιάζοντας τους διαμεσολαβητές που είναι αφοσιωμένοι στην ενίσχυση των διδακτικών πρακτικών.

Το πρόγραμμα του Νοεμβρίου επεκτείνεται στην παροχή σαφών οδηγιών, στη διευκόλυνση των ταξιδιών των μαθητών και στον εντοπισμό μικροεπιθετικοτήτων. Αυτές οι συνεδρίες στοχεύουν στην οικοδόμηση εμπιστοσύνης και συμμετοχής τόσο στις προσωπικές όσο και στις διαδικτυακές ρυθμίσεις.

Η τελική σελίδα του χρονοδιαγράμματος του Φθινοπώρου 2022 εστιάζει στον σχεδιασμό σχεδίων αξιολόγησης και περιβαλλόντων μάθησης χωρίς αποκλεισμούς. Δίνει έμφαση σε πρακτικά εργαλεία και στρατηγικές για τους εκπαιδευτικούς για να ευθυγραμμίσουν τους μαθησιακούς στόχους με δίκαιες πρακτικές, προωθώντας μια συνεργατική και υποστηρικτική εκπαιδευτική εμπειρία.

Αίτηση Επιχορήγησης Διεπιστημονικής Έρευνας

Συμβουλευτική Επιτροπή CTLI

Όνομα                  

διαίρεση                    

Θέση

 

Πόλα Ρόμπερσον Ακαδημαϊκά Θέματα ​Διευθυντής, Κέντρο Διδασκαλίας, Μάθησης και Καινοτομίας
Σάρα Τάιχμαν Βιβλιοθήκη βιβλιοθηκάριος
Λόρι Μπερντ Περίθαλψη Διευθυντής, HCCC RN Nursing Program
Velino Joasil ΣΤΈΛΕΧΟΣ Επίκουρος Καθηγητής
Jeanne Baptiste Αγγλικά/ESL Εκπαιδευτής
Κένι Φαμπάρα Ακαδ. Dev.
Υπηρεσίες υποστήριξης
Συντονιστής
Ράφη Μαντζικιάν ΣΤΈΛΕΧΟΣ Εκπαιδευτής
Κάλι Μάρτιν Κέντρο Διαδικτυακής Μάθησης Εκπαιδευτικό σχεδιαστή
Σάρον Ντάτρι Επιχειρήσεις, Μαγειρικές Τέχνες,
και Φιλοξενία
Ομιλητής
Carol Watchler Bayard Rustin Center
για την Κοινωνική Δικαιοσύνη
Συντονιστής Κοινοτικής Επικοινωνίας
Νάνσυ Σιλβέστρο Επαρχία Πασάικ
Πανεπιστημιακή κοινότητα
Εκτελεστικός Διευθυντής, Κέντρο Διδασκαλίας & Μάθησης
Μόνικα Ντεβάνα Πανεπιστήμιο Rutgers,
New Brunswick
Διευθυντής, Αξιολόγηση Διδασκαλίας & Ανάπτυξη Σχολών. Κέντρο Έρευνας Προώθησης & Αξιολόγησης Διδασκαλίας
Κρις Ντρου Πανεπιστήμιο Rutgers,
New Brunswick
Αναπληρωτής Διευθυντής Διδακτικής Αξιολόγησης. Κέντρο Έρευνας Προώθησης & Αξιολόγησης Διδασκαλίας
Waheeda Lillevuk Το Κολλέγιο του
New Jersey
Αναπληρωτής Καθηγητής, Διοίκηση
Κάθριν Στάντον Πανεπιστήμιο του Πρίνστον Αναπληρωτής Κοσμήτορας, Γραφείο Κοσμήτορα του Κολλεγίου. Διευθυντής, McGraw Center for Teaching and Learning
Nic Voge Πανεπιστήμιο του Πρίνστον Senior Associate Director, McGraw Center for Teaching and Learning
Sarah L. Schwarz Πανεπιστήμιο του Πρίνστον Αναπληρωτής Διευθυντής, Διδακτικές Πρωτοβουλίες & Προγράμματα για Μεταπτυχιακούς Φοιτητές
Σύρετε για περισσότερα

Λίστα πόρων

https://library.hccc.edu/remote

 

Cost, P. (2012). Δημιουργία σχέσεων σε διαδικτυακά μαθήματα ενσωματώνοντας τη συγγραφή επιστολών, τα συστήματα φίλων και τη διδασκαλία και τη χρήση κατάλληλων διαδικτυακών ειδήσεων. National Social Science Journal, 38(2), 16–19.

Espitia Cruz, MI, & Kwinta, A. (2013). "Σύστημα φίλων": Μια παιδαγωγική καινοτομία για την προώθηση της διαδικτυακής αλληλεπίδρασης. ΠΡΟΦΙΛ: Ζητήματα Επαγγελματικής Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών, 15, 207–221. 

Nilson, LB, & Goodson, LA (2018). Η διαδικτυακή διδασκαλία στα καλύτερά της: Συγχώνευση του εκπαιδευτικού σχεδιασμού με την έρευνα διδασκαλίας και μάθησης. Σαν Φρανσίσκο, Καλιφόρνια: John Wiley & Sons.

 

Boettcher, JV (2006-2018). Βιβλιοθήκη Συμβουλών eCoaching Ανακτήθηκε από http://designingforlearning.info/ecoachingtips/

 

Boye, A. (2012). Σημειώσεις στον 21ο αιώνα: Συμβουλές για εκπαιδευτές και μαθητές. Ανακτώνται από:

https://www.depts.ttu.edu/tlpdc/Resources/Teaching_resources/TLPDC_teaching_resources/Documents/NotetakingWhitepaper.pdf

https://www.interventioncentral.org/academic-interventions/study-organization/guided-notes-increasing-student-engagement-during-lecture-

 

Paul Blowers: "Εικονικές ώρες γραφείου με τον Paul Blowers: Έχετε λάβει καμία αντίδραση σχετικά με τη χρήση ενεργών πρακτικών μάθησης από μαθητές που μπορεί να είναι πιο εξοικειωμένοι και άνετοι με μια προσέγγιση διαλέξεων;"

Paul Blowers: "Εικονικές ώρες γραφείου με τον Paul Blowers: Πώς διασφαλίζετε ότι οι μαθητές παραμένουν στη δουλειά όταν χρησιμοποιείτε την τεχνολογία για δραστηριότητες εντός της τάξης;"

 

https://www.duq.edu/about/centers-and-institutes/center-for-teaching-excellence/getting-started-teaching-at-duquesne/tips-for-student-online-success

*Εάν διαθέτετε έναν πολύτιμο πόρο, στείλτε τον μέσω email probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE ώστε να μπορούμε να το μοιραστούμε με όλο το διδακτικό προσωπικό. Οι νέοι πόροι θα δημοσιεύονται κάθε εβδομάδα.

 

Επιπρόσθετοι πόροι

Summer School for Protest- Άρθρο- New Yorker Magazine
Μια μαθήτρια γράφει για το πώς ο ιός COVID-19 της σώζει τη ζωή εν μέσω φυλετικών προκλήσεων στο σχολείο.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing

Διαδηλωτής πυροβολήθηκε με βλήμα ενώ τα χέρια είναι ψηλά: Κλιπ ειδήσεων του CNN
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn

Το BLM μπορεί να είναι το μεγαλύτερο κίνημα στην ιστορία - NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html

Θρησκευτικά κηρύγματα και φυλετικές σχέσεις- το Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/

Στάσεις προς τη διαφορετικότητα σε 11 διαφορετικές οικονομίες: Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

Οι μεταβαλλόμενες κατηγορίες που χρησιμοποίησε η απογραφή των ΗΠΑ για να ονομάσει τη φυλή- Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

 

1. Αλλαγή κωδικών- Έχετε κάνει εναλλαγή κωδικών όταν μιλούσατε με άτομα διαφορετικής εθνικής καταγωγής;
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/

2. Latinx - Γνωρίζετε ή χρησιμοποιείτε αυτόν τον όρο; Γιατί δημιουργήθηκε; Τι σημαίνει?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/

3. Οι μαύροι και οι ισπανόφωνοι θαυμαστές ανησυχούν περισσότερο για την ασφάλεια κατά τη διάρκεια της πανδημίας.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/

4. Δηλώσεις εταιρείας για ρατσισμό.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/

5. Πρέπει οι αθλητές να μιλούν δημόσια για την πολιτική;
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/

6. Πρέπει οι εκκλησίες να επιλέγουν πλευρές σε εκλογές;
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/

7. Το πιο φυλετικό Κογκρέσο: Τι σημαίνει αυτό για εμάς;
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/

 

 

Στοιχεία Επικοινωνίας

Paula Roberson, Εκδ.
Διευθυντής, Κέντρο Διδασκαλίας, Μάθησης και Καινοτομίας
Λεωφόρος Sip 70, 4ος όροφος
Τζέρσεϊ Σίτι, NJ 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE