Αποστολή: Η αποστολή του Κέντρου είναι να ενισχύσει την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας βελτιώνοντας έτσι τη μάθηση των μαθητών.
Αγαπητοί συνάδελφοι,
Το Κέντρο Διδασκαλίας, Μάθησης και Καινοτομίας (CTLI) είναι αφιερωμένο στην ενίσχυση της επαγγελματικής και πνευματικής ανάπτυξης της σχολής μας μέσω μιας σειράς ευκαιριών επαγγελματικής ανάπτυξης, συνεργασιών και συζητήσεων. Προσπαθούμε να παραμείνουμε σχετικοί και να συμμετέχουμε στις προσφορές μας και να προωθήσουμε μια πολιτιστικά ανταποκρινόμενη, χωρίς αποκλεισμούς και ποικίλη πλατφόρμα ευκαιριών διδασκαλίας και μάθησης.
Το CTLI συνδέεται με άλλα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για την επιδίωξη βέλτιστων πρακτικών, ορθής καθοδήγησης και συλλογικής έρευνας, καθώς φιλοδοξούμε να είμαστε δυναμικοί στην ανάπτυξη και τις προσφορές μας. Επιπλέον, το Κέντρο συνεργάζεται με εσωτερικά τμήματα και προγράμματα σε όλο το Κολλέγιο για να βελτιώσει τη διδασκαλία και την μαθησιακή εμπειρία των φοιτητών και των καθηγητών και να ενθαρρύνει ένα συλλογικό και επιστημονικό περιβάλλον που προάγει την αποστολή του Κοινοτικού Κολλεγίου Hudson County.
Paula Roberson, Εκδ.
Διευθυντής, Κέντρο Διδασκαλίας, Μάθησης και Καινοτομίας
Αίτηση Επιχορήγησης Διεπιστημονικής Έρευνας
Συμβουλευτική Επιτροπή CTLI |
||
Όνομα |
διαίρεση |
Θέση
|
Πόλα Ρόμπερσον | Ακαδημαϊκά Θέματα | Διευθυντής, Κέντρο Διδασκαλίας, Μάθησης και Καινοτομίας |
Σάρα Τάιχμαν | Βιβλιοθήκη | βιβλιοθηκάριος |
Λόρι Μπερντ | Περίθαλψη | Διευθυντής, HCCC RN Nursing Program |
Velino Joasil | ΣΤΈΛΕΧΟΣ | Επίκουρος Καθηγητής |
Jeanne Baptiste | Αγγλικά/ESL | Εκπαιδευτής |
Κένι Φαμπάρα | Ακαδ. Dev. Υπηρεσίες υποστήριξης |
Συντονιστής |
Ράφη Μαντζικιάν | ΣΤΈΛΕΧΟΣ | Εκπαιδευτής |
Κάλι Μάρτιν | Κέντρο Διαδικτυακής Μάθησης | Εκπαιδευτικό σχεδιαστή |
Σάρον Ντάτρι | Επιχειρήσεις, Μαγειρικές Τέχνες, και Φιλοξενία |
Ομιλητής |
Carol Watchler | Bayard Rustin Center για την Κοινωνική Δικαιοσύνη |
Συντονιστής Κοινοτικής Επικοινωνίας |
Νάνσυ Σιλβέστρο | Επαρχία Πασάικ Πανεπιστημιακή κοινότητα |
Εκτελεστικός Διευθυντής, Κέντρο Διδασκαλίας & Μάθησης |
Μόνικα Ντεβάνα | Πανεπιστήμιο Rutgers, New Brunswick |
Διευθυντής, Αξιολόγηση Διδασκαλίας & Ανάπτυξη Σχολών. Κέντρο Έρευνας Προώθησης & Αξιολόγησης Διδασκαλίας |
Κρις Ντρου | Πανεπιστήμιο Rutgers, New Brunswick |
Αναπληρωτής Διευθυντής Διδακτικής Αξιολόγησης. Κέντρο Έρευνας Προώθησης & Αξιολόγησης Διδασκαλίας |
Waheeda Lillevuk | Το Κολλέγιο του New Jersey |
Αναπληρωτής Καθηγητής, Διοίκηση |
Κάθριν Στάντον | Πανεπιστήμιο του Πρίνστον | Αναπληρωτής Κοσμήτορας, Γραφείο Κοσμήτορα του Κολλεγίου. Διευθυντής, McGraw Center for Teaching and Learning |
Nic Voge | Πανεπιστήμιο του Πρίνστον | Senior Associate Director, McGraw Center for Teaching and Learning |
Sarah L. Schwarz | Πανεπιστήμιο του Πρίνστον | Αναπληρωτής Διευθυντής, Διδακτικές Πρωτοβουλίες & Προγράμματα για Μεταπτυχιακούς Φοιτητές |
Cost, P. (2012). Δημιουργία σχέσεων σε διαδικτυακά μαθήματα ενσωματώνοντας τη συγγραφή επιστολών, τα συστήματα φίλων και τη διδασκαλία και τη χρήση κατάλληλων διαδικτυακών ειδήσεων. National Social Science Journal, 38(2), 16–19.
Espitia Cruz, MI, & Kwinta, A. (2013). "Σύστημα φίλων": Μια παιδαγωγική καινοτομία για την προώθηση της διαδικτυακής αλληλεπίδρασης. ΠΡΟΦΙΛ: Ζητήματα Επαγγελματικής Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών, 15, 207–221.
Nilson, LB, & Goodson, LA (2018). Η διαδικτυακή διδασκαλία στα καλύτερά της: Συγχώνευση του εκπαιδευτικού σχεδιασμού με την έρευνα διδασκαλίας και μάθησης. Σαν Φρανσίσκο, Καλιφόρνια: John Wiley & Sons.
Boettcher, JV (2006-2018). Βιβλιοθήκη Συμβουλών eCoaching Ανακτήθηκε από http://designingforlearning.info/ecoachingtips/
Boye, A. (2012). Σημειώσεις στον 21ο αιώνα: Συμβουλές για εκπαιδευτές και μαθητές. Ανακτώνται από:
Paul Blowers: "Εικονικές ώρες γραφείου με τον Paul Blowers: Έχετε λάβει καμία αντίδραση σχετικά με τη χρήση ενεργών πρακτικών μάθησης από μαθητές που μπορεί να είναι πιο εξοικειωμένοι και άνετοι με μια προσέγγιση διαλέξεων;"
Paul Blowers: "Εικονικές ώρες γραφείου με τον Paul Blowers: Πώς διασφαλίζετε ότι οι μαθητές παραμένουν στη δουλειά όταν χρησιμοποιείτε την τεχνολογία για δραστηριότητες εντός της τάξης;"
*Εάν διαθέτετε έναν πολύτιμο πόρο, στείλτε τον μέσω email probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE ώστε να μπορούμε να το μοιραστούμε με όλο το διδακτικό προσωπικό. Οι νέοι πόροι θα δημοσιεύονται κάθε εβδομάδα.
Summer School for Protest- Άρθρο- New Yorker Magazine
Μια μαθήτρια γράφει για το πώς ο ιός COVID-19 της σώζει τη ζωή εν μέσω φυλετικών προκλήσεων στο σχολείο.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing
Διαδηλωτής πυροβολήθηκε με βλήμα ενώ τα χέρια είναι ψηλά: Κλιπ ειδήσεων του CNN
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn
Το BLM μπορεί να είναι το μεγαλύτερο κίνημα στην ιστορία - NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html
Θρησκευτικά κηρύγματα και φυλετικές σχέσεις- το Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/
Στάσεις προς τη διαφορετικότητα σε 11 διαφορετικές οικονομίες: Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/
Οι μεταβαλλόμενες κατηγορίες που χρησιμοποίησε η απογραφή των ΗΠΑ για να ονομάσει τη φυλή- Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/
1. Αλλαγή κωδικών- Έχετε κάνει εναλλαγή κωδικών όταν μιλούσατε με άτομα διαφορετικής εθνικής καταγωγής;
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/
2. Latinx - Γνωρίζετε ή χρησιμοποιείτε αυτόν τον όρο; Γιατί δημιουργήθηκε; Τι σημαίνει?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/
3. Οι μαύροι και οι ισπανόφωνοι θαυμαστές ανησυχούν περισσότερο για την ασφάλεια κατά τη διάρκεια της πανδημίας.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/
4. Δηλώσεις εταιρείας για ρατσισμό.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/
5. Πρέπει οι αθλητές να μιλούν δημόσια για την πολιτική;
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/
6. Πρέπει οι εκκλησίες να επιλέγουν πλευρές σε εκλογές;
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/
7. Το πιο φυλετικό Κογκρέσο: Τι σημαίνει αυτό για εμάς;
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/
Paula Roberson, Εκδ.
Διευθυντής, Κέντρο Διδασκαλίας, Μάθησης και Καινοτομίας
Λεωφόρος Sip 70, 4ος όροφος
Τζέρσεϊ Σίτι, NJ 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE