Το πρόγραμμα «Hudson Scholars» του κοινοτικού κολεγίου Hudson County κερδίζει το Εθνικό Βραβείο Bellwether 2023

Εκτός από την κατηγορία Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υπηρεσίες, η HCCC ήταν επίσης μια πρώτη δεκάδα φιναλίστ στην κατηγορία Ανάπτυξη Εργατικού Δυναμικού (πρόγραμμα «Πύλη στην Καινοτομία») και στην κατηγορία Σχεδιασμός, Διακυβέρνηση και Οικονομικά («Δημιουργία εργατικού δυναμικού χωρίς αποκλεισμούς»). Ως εκ τούτου, το Κολλέγιο ήταν ένα από τα δύο μόνο κοινοτικά κολέγια στις Ηνωμένες Πολιτείες που κλήθηκαν να διαγωνιστούν και στις τρεις κατηγορίες προγραμμάτων.

Ο Δρ. Christopher Reber, Πρόεδρος του HCCC, ηγήθηκε της ομάδας «Hudson Scholars», η οποία περιλάμβανε τον Dr. Gretchen Schulthes, Διευθυντή Συμβουλευτικής. John Urgola, Διευθυντής Θεσμικής Έρευνας και Σχεδιασμού. Mackenzie Johnson, Ακαδημαϊκός Σύμβουλος «Hudson Scholars». και Natalie Jimenez, φοιτήτρια του HCCC και συμμετέχουσα στο «Hudson Scholars».

"Αυτό το βραβείο είναι ιδιαίτερα σημαντικό επειδή το πρόγραμμα "Hudson Scholars" αντανακλά τη συλλογική δέσμευση της κοινότητας του Κολλεγίου μας για την επιτυχία των μαθητών μας", δήλωσε ο Δρ. Reber. «Ευχαριστούμε από καρδιάς την Κοινοπραξία του Κολεγίου Bellwether και σε όλους στο HCCC που εργάζονται καθημερινά για να παρέχουν ευκαιρίες που αλλάζουν τη ζωή στους μαθητές μας και στον λαό της κομητείας Χάντσον». 

Σχεδιασμένο και αναπτυγμένο υπό την ηγεσία του Dr. Reber, το πρόγραμμα «Hudson Scholars» χρησιμοποιεί αποδεδειγμένες βέλτιστες πρακτικές του New Jersey Educational Opportunity Fund (EOF) και του City University of New York (CUNY) Accelerated Study in Associate Programs (ASAP). Το "Hudson Scholars" παρέχει προληπτικές συμβουλές, οικονομικές υποτροφίες και έγκαιρη ακαδημαϊκή παρέμβαση για να διασφαλίσει ότι ένας μεγαλύτερος αριθμός φοιτητών που αντιμετωπίζουν οικονομικές προκλήσεις, γλωσσικά εμπόδια, ανησυχίες για την απασχόληση και οικογενειακές ευθύνες ολοκληρώνουν την κολεγιακή τους εκπαίδευση, επιτυγχάνουν τους στόχους τους και πραγματοποιούν τα όνειρά τους.

Το πρόγραμμα είναι ανοιχτό σε εισερχόμενους φοιτητές που είναι εγγεγραμμένοι για τουλάχιστον έξι ακαδημαϊκές ώρες μαθημάτων στο HCCC, συμπεριλαμβανομένων φοιτητών που είναι εγγεγραμμένοι στο τελευταίο τους εξάμηνο της Αγγλικής ως Δεύτερης Γλώσσας (ESL) και όλων των επιπέδων Αγγλικών Ακαδημαϊκών Ιδρυμάτων. Οι συμμετέχοντες στο «Hudson Scholars» έχουν το πλεονέκτημα να συναντώνται τακτικά με ακαδημαϊκούς συμβούλους «Hudson Scholars», των οποίων ο φόρτος υποθέσεων είναι 80% μικρότερος από εκείνους άλλων συμβούλων, και οι οποίοι κρατούν τους μαθητές σε καλό δρόμο με ένα σύστημα έγκαιρης ειδοποίησης. Οι σύμβουλοι παρακολουθούν την ακαδημαϊκή πρόοδο. προτρέπει τους μαθητές να ολοκληρώσουν τις εργασίες που τους έχουν ανατεθεί. βοηθούν τους μαθητές να θέτουν ακαδημαϊκούς και επαγγελματικούς στόχους· Παρακολούθηση εξωτερικών παραγόντων που μπορεί να επηρεάσουν την πρόοδο των μαθητών· και να κάνετε παραπομπές σε υπηρεσίες εντός της πανεπιστημιούπολης, όπως φροντιστήρια και συμβουλευτική ψυχικής υγείας.

Οι «Υπότροφοι Hudson» κινητοποιούνται περαιτέρω να συμμετέχουν σε πρακτικές υψηλού αντίκτυπου κάθε μήνα και λαμβάνουν μηνιαίες υποτροφίες από 125 $ έως 250 $ για την ολοκλήρωση καθορισμένων εργασιών και την επίτευξη σημαντικών ακαδημαϊκών ορόσημων. Οι υποτροφίες χρησιμοποιούνται για βιβλία και προμήθειες. αγορά τροφίμων και πληρωμή λογαριασμών· Μεταφορά; στέγαση; δίδακτρα; παιδική μέριμνα? και άλλους σκοπούς.

Το HCCC διαμόρφωσε το πρόγραμμα «Hudson Scholars» για να εξυπηρετήσει αρχικά σχεδόν 800 φοιτητές – τετραπλάσιο από τον αριθμό των φοιτητών που εγγράφηκαν στο Πρόγραμμα HCCC EOF. Ο αριθμός των φοιτητών στο πρόγραμμα έχει αυξηθεί από τότε σε 1,700, και με την τήρηση ή την υπέρβαση των σημείων αναφοράς διατήρησης, τα έσοδα από την αυξημένη παρακράτηση ξεπέρασαν το κόστος του προγράμματος (μισθοί/παροχές, υποτροφίες) που αρχικά χρηματοδοτήθηκαν με ομοσπονδιακά δολάρια τόνωσης.

«Τα αποτελέσματα αυτού του προγράμματος είναι πέρα ​​από τις προσδοκίες», είπε ο Δρ. Reber. «Είναι εξαιρετικά ευχάριστο να βλέπουμε τις διαφορές που κάνει το μοντέλο του προγράμματος για τους μαθητές μας».

Μερικά από τα πιο σημαντικά αποτελέσματα περιλαμβάνουν:

• Πρώτη φορά, πλήρους απασχόλησης (FTFT) 2021 "Hudson Scholars" επέμενε πτώση σε πτώση σε ποσοστό 75%, βελτίωση 32%. με το ποσοστό των άλλων μαθητών.
• 62% των «Hudson Scholars» που εισήχθησαν στο HCCC ως φοιτητές μερικής φοίτησης αύξησαν το πιστωτικό φόρτο τους για το δεύτερο εξάμηνο. Περισσότερο από 50% από αυτούς τους φοιτητές μερικής φοίτησης αυξήθηκαν σε καθεστώς πλήρους φοίτησης για το δεύτερο εξάμηνο.
• "Hudson Scholars" που ξεκινούν το τέταρτο εξάμηνο διατηρούνται σε ποσοστό 61%, αύξηση 30% πάνω από φοιτητές που δεν είναι υπότροφοι του Hudson.
• 99% των «Hudson Scholars» που συναντήθηκαν με τον Ακαδημαϊκό Σύμβουλό τους κάθε μήνα κατά τη διάρκεια του πρώτου εξαμήνου παρέμειναν μέχρι το δεύτερο εξάμηνο.
• «Hudson Scholars» που συνεργάστηκαν με τον Ακαδημαϊκό Σύμβουλό τους κάθε εξάμηνο με συνέπεια πέρασε 85% των τάξεων τους ενώ κερδίζει α 3.1 αθροιστικό μέσο όρο βαθμολογίας κατά το πρώτο τους ακαδημαϊκό έτος.
• «Hudson Scholars» που συνεργάστηκαν με τον Ακαδημαϊκό Σύμβουλό τους κάθε μήνα κατά το πρώτο τους ακαδημαϊκό έτος πέρασαν το 93% των μαθημάτων τους ενώ κερδίζει α 3.4 αθροιστικό μέσο όρο βαθμολογίας.
• 21% του φθινοπώρου 2021 "Hudson Scholars" κέρδισε 30 και πλέον μονάδες στο πρώτο τους ακαδημαϊκό έτος. Αυτό είναι 3.5 φορές το ποσοστό φοιτητών που δεν είναι «Hudson Scholars» και 200% υψηλότερη από τον μέσο μαθητικό πληθυσμό τα τελευταία δέκα χρόνια.
• Περισσότερο από 20% του 2021 «Hudson Scholars» είναι σε καλό δρόμο να αποφοιτήσει σε δύο χρόνια. Αυτό ξεπερνά το ποσοστό αποφοίτησης της διετίας 2011-17 κατά 852%.
  
• Το «Hudson Scholars» έχει αντιμετωπίσει τα κενά επιμονής και ολοκλήρωσης μεταξύ των παραδοσιακά υποεκπροσωπούμενων ομάδων. Οι Ισπανόφωνοι και οι Λατίνοι συμμετέχοντες έχουν 52% περισσότερες πιθανότητες να επιμείνουν έως τον όρο 4 και 363% περισσότερες πιθανότητες από άλλους φοιτητές να αποφοιτήσουν σε δύο χρόνια. Οι μαύροι και οι Αφροαμερικανοί συμμετέχοντες έχουν 80% περισσότερες πιθανότητες να επιμείνουν έως τον 4ο όρο και 275% περισσότερες πιθανότητες να αποφοιτήσουν σε δύο χρόνια.

Οι μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα «Hudson Scholars» είναι εξίσου ευχαριστημένοι με την επίδρασή του στην αναζήτησή τους για ένα πτυχίο κολεγίου. «Μου άρεσε πολύ το πρόγραμμα και ένιωσα ότι η επαφή ένας προς έναν με έκανε πιο σίγουρη», είπε η συμμετέχουσα στο «Hudson Scholars», Christina Arteta, η οποία πρόκειται να αποφοιτήσει τον Μάιο. «Ένιωθα ότι κάποιος νοιαζόταν και δεν ήμουν απλώς ένας ακόμη μαθητής».

Δεν είναι η πρώτη φορά που οι «Hudson Scholars» λαμβάνουν εθνική αναγνώριση. Το πρόγραμμα τιμήθηκε από το The League for Innovation in the Community College με το Βραβείο Καινοτομίας της Χρονιάς 2021-22 αυτού του οργανισμού. Το HCCC κλιμακώνει περαιτέρω το εξαιρετικά επιτυχημένο μοντέλο «Hudson Scholars» σε όλους τους φοιτητές που εξυπηρετούνται από το Κολλέγιο τα επόμενα δύο χρόνια.

Πρόσθετες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα «Hudson Scholars» είναι διαθέσιμες στη διεύθυνση https://www.hccc.edu/student-success/advisement-transfer/hudson-scholars/index.html.